Հունիս 19, երկուշաբթի, ժամը՝ 10:00, Մայր դպրոց, կենտրոնական ընթերցասրահ
Մասնագիտությունը՝ Գրադարանային գործ
Պետական որակավորող հանձնաժողովի կազմը.
Հանձնաժողովի նախագահ՝ Զարուհի Տոնոյան (Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսրանի «Թանգարանագիտություն, գրադարանագիտություն և մաատենագիտություն» բաժնի դասախոս ) , ՀՀ ԿԳՆ հաստատումով
Տեղակալ` Նվարդ Սարգսյան
Քարտուղար` Նարինե Պողոսյան
Անդամներ` Մարի Գաբանյան
Նոնա Գրիգորյան
Գայանե Թերզյան
Պաշտպանում են.
Այս դպրոցական գրադարանն աչքի է ընկնում ինքնատիպ դիզայներական լուծումներով:
Այս դպրոցական գրադարանն աչքի է ընկնում ինքնատիպ դիզայներական լուծումներով:
Դպրոց բառի հետ մարդկանց մոտ բազմաթիվ հիշողություններ են կապված՝ թե՛ լավ, թե՛ վատ: Դժվար է գտնել մեկին, որին ծանոթ չէ դասից փախչելու ու դասաժամին զվարճանալու «պրակտիկան»:
Սակայն պարզվում է, որ աշխարհի տարբեր անկյուններում կան այնպիսի դպրոցներ, որտեղ ամեն ինչ այնքան զիլ է, որ աշակերտների մտքով անգամ չի անցնում դասից փախչելը:
Ստորև AdMe.Ru-ն առաջարկում է վիրտուալ շրջայց կատարել աշխարհով մեկ ու տեսնել, թե ինչպիսին են ուսումն ու զվարճանքը համատեղող ամենազիլ դպրոցները.
Այս շվեդական դպրոցում պատեր չկան: Շուրջբոլորն ազատ տարածություն է, և աշակերտները պարապում են առանձին թեմատիկ գոտիներում:
Աղբյուրը
Աշխարհն արագորեն փոփոխվում է, դառնում ավելի վիրտուալ, և գիրք կարդալու ձևերն էլ են փոխվում: ժամանակի պահանջներին համապատասխան ընթերցանությունը օգտակար լինելու համար անհրաժեշտ է այլ հետաքրքիր և զվարճալի մեթոդներ կիրառել:Վայրը՝ բացօթյա, դասարանային, ժամանցային, միջդպրոցային, միջդասարանային …Բարձրաձային ընթերցանության կազմակերպմամբ լուծում ենք մի շարք խնդիրներ.
Limitations NEW(1)
1931 թ-ին հնդիկ նշանավոր գրադարանագետ Ռանգանատանը (Shiyali Ramamrita Ranganathan (1892–1972) հրապարակեց իր հինգ գրադարանային կանոնները.
1.Books are for use. – Գրքերը օգտագործելու կամ կարդալու համար են:
2.Every reader his [or her] book. – Յուրաքանչյուր ընթերցողին` իր գիրքը:
3.Every book its reader. – Յուրաքանչյուր գրքին` իր ընթերցողը:
4.Save the time of the reader. – Խնայիր ընթերցողի ժամանակը:
5.The library is a growing organism. – Գրադարանն աճող օրգանիզմ է:
Այս հինգ բանաձևումներն իրենց թվացյալ պարզության մեջ ներկայացնում են գրադարանային գործի հիմնական փիլիսոփայությունը և յուրաքանչյուր գրադարանի և գրադարանավարի առաքելությունը:
Առաջին օրենքը՝ «Գրքերը կարդալու համար են» ընդգծում է, որ գրադարանները ոչ միայն պիտի ձեռք բերեն, համալրեն և պահպանեն գրքերը, այլև պահպանության գործառույթին համահավասար պետք է հոգ տանեն գրքերի օգտագործման մասին: Ռանգանատանը շեշտում է գրադարանների կարևորությունը, դրանց ռեսուրսների օգտագործման կազմակերպումը, որ գրադարնը պետք է ավելի մոտեցնել ընթերցողին, հարմար լինի այցելության համար, բաց լինի մինչև ուշ երեկո:
Երկրորդ օրենքը՝ «Յուրաքանչյուր ընթերցողին` իր գիրքը» նշանակում է, որ մենք բոլորս բազմազան հետաքրքրություններ ունենք և յուրաքանչյուրի համար գրադարանում կա իրեն անհրաժեշտ որևէ գիրք: Այս օրենքը շեշտում է օգտվողների տեղեկատվության բոլոր տեսակներից օգտվելու իրավունքը: Քաղաքակրթության անցած ճանապարհի յուրաքանչյուր հանգրվանում անհրաժեշտություն է եղել պայքարելու հանուն տեղեկատվության ազատության և ընդդեմ գրաքննության: Գրադարանը պետք է իր հավաքածուն ձևավորի այնպես, որ կարողանա բավարարել իր օգտվողների ինչպես ընթացիկ, այնպես էլ ապագա պահանջները: Գրադարանի հավաքածուն պետք է լինի հին և նոր հրատարակությունների մի խառնուրդ, որը պետք է արտացոլի տարբեր ոլորտներում մարդկության առաջընթացը:
(շարունակելի)
Աղբյուրը՝ Armenian Library Association
| Գրադարանային միջավայ… on «Գրադարանային միջավայրը ընթերց… | |
 | «Գրադարանը որպես կրթ… on «Գրադարանը որպես կրթամշակութայ… |
| «Գրադարանը որպես կրթ… on «Գրադարանը որպես կրթամշակութայ… |
..Մխիթար Սեբաստացի՛՛ կրթահամալիր, Միջին դպրոց 7-րդ դասարան
Austin's largest independent bookstore since 1970 - 603 N. Lamar Blvd.
Reading my way through Time Magazine's 100 Greatest Novels since 1923 (plus Ulysses)
The written word is the only saviour this world needs.
A suggestion a day from the Williamsburg Regional Library
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր
Ընթերցանությունը մտքի համար նույնն
